教學督導室



                    教學督導工作的職能是對專業和課程的建設質量、任課教師的教學質量、在校學生的學習質量、教學過程的管理質量進行調查、分析、反饋、督促、咨詢、評價及指導。發現教學工作中存在的問題,進行研究總結,提供改革的建議和方案,為學校領導及有關部門提供決策咨詢。

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                    教學督導的工作任務

                    1.聽課評課,重點幫助教學能力弱的教師和青年教師的提高授課質量。

                    2.開展課程的建設質量、任課教師的教學質量、教學過程的管理質量的評估,制定評估標準,并有針對性地開展指導活動。

                    3.各教學管理部門對教學過程及教學質量進行檢查、監控并及時反饋。

                    4.協助有關部門抓好教師培訓與上崗和學科帶頭人、骨干教師的選拔與評價。

                    5.對學校教學管理制度、教學計劃、教學文件的執行情況進行審查,對學校的教學改革、教學管理提供建議。

                    6.對教學中存在的重、難點問題、反映較集中的問題進行專項調研、了解情況,提供解決思路。

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                    教學督導的權力

                    1.有權參加與教學督導有關的教學工作會議及各種教學活動;

                    2.可隨時深入課堂、實訓室等教學現場聽課、考察、并給予評價,提出合理建議與指導;

                    3.可調閱有關部門和教師的教學文件、教學資料。包括:教學日志、實訓室記錄、教學大綱、實訓計劃書、使用教材、教案、講稿、教學課件、         考試試卷、學生作業、實驗報告、學生考核總評等等。

                    4.有權向有關部門直至校領導反映情況、提出教學工作和教學管理工作的改進意見;

                    5.有權召開教師和學生座談會,了解教學情況;

                           6.參與教學質量檢查和教師考評工作,并提供評價意見。



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